TESTIMONIOS
TESTIMONIO DE JUSTO RUSTÁN (8/2006)
A los padres de chicos con necesidades especiales:
Mi chiquito con diagnóstico de autismo comenzó Tomatis a los 3 años de edad. El primer logro inmediato (mientras recibía las primeras horas de estimulación) fue el poder evacuar sus intestinos sentado en el inodoro. Hasta ese momento lo llevábamos muchas veces al baño, podía permanecer sentado bastante tiempo pero no lograba controlar sus músculos en esa posición. Sólo podía hacer caca parado jugando en la computadora, es decir, con ayuda de algo en lo que él lograba altos niveles de concentración con una fuerte estimulación visual.
No habíamos planteado a Rosa esta dificultad porque desconocíamos que el método podía tener efectos sobre este tipo de problemas. Sin esperarlo, Tomatis hizo lo suyo. En uno de los intentos de ir al baño, Justo pudo voluntariamente hacer caca. Y a partir de allí siempre va al baño.
No obstante esta mejoría en él parece no ser un logro que se sostenga sin la estimulación periódica de Tomatis (cada 3 meses aprox.). Cuando por algún motivo espaciamos estos “loops” de estimulación pasan p. ej. 6 meses Justo mostró ir perdiendo esta capacidad de hacer voluntariamente. En esta situación se observa cómo no le resulta posible controlar los músculos abdominales implicados en el proceso así como tampoco el esfínter para desprender sus evacuaciones. Una vez retomadas las estimulaciones se recupera esa capacidad.
Disculpen tanto detalle en este tema pero los que tenemos chicos con estos problemas sabemos lo importante que esto puede ser para el día a día y lo difícil que es conseguir resultados efectivos a pesar de los muchos intentos de diferentes técnicas recomendadas por profesionales y padres.
Otro de los resultados más evidentes fue la mejora en el lenguaje receptivo. Hasta ese momento, Justo que oye perfectamente, no entendía absolutamente nada de lo que se le decía. Afortunadamente el tiene hiperlexia y aprendió a leer a los 2 años y medio y de esa manera lo podíamos ayudar tanto en casa, en las terapias y fundamentalmente en el colegio a descifrar lo que se le decía. Era exactamente igual que hablar a una persona en una lengua que no domina. Actualmente, 1 año y medio, después, entiende casi todo, yo diría un 95% de lo que se le dice.
Obviamente, eso se tradujo en una mejora de sus interacciones: resultaba más interesante interactuar con gente a la que le entendía.
Otros logros los voy a enumerar más sintéticamente:
Tono muscular: Justo tiene tono bajo y mejoró mucho lo cual se evidencia en: postura menos de bebé, más acorde con su edad, posibilidad de trepar, subir escaleras y participar en juegos activos con sus pares.
Producción de lenguaje: el armado de frases cada vez más correctas y complejas. Actualmente está mejorando su entonación, las inflexiones de su voz eran más exageradas que lo normal y su pronunciación, como la de un extranjero que habla español (característica común en los niños con Asperger).
Seguramente, estoy omitiendo varias de las consecuencias positivas que tiene la estimulación Tomatis sobre nuestro hijo, pero lo más importante que quiero transmitir es que no dejen de intentarlo más allá de las recomendaciones de los profesionales. Ellos al no conocer en profundidad el método (la mayoría tampoco lo conoce superficialmente y hasta que no esté avalado por la comunidad científica, generalmente se abstienen de recomendarlo o hasta lo desaconsejan. Probablemente, muchos de ustedes compartan conmigo que los tiempos de nuestros chicos son muy diferentes a los tiempos de las validaciones científicas y también que algunas de las terapias aprobadas por la comunidad científica no les han hecho ningún bien a nuestros chicos.
Otra vez prueben, lean infórmense sobre el método. No es cuestión de fe, todos los efectos tienen su fundamentación. Escuchen a Rosa que sabe mucho y lean lo escrito por Alfred Tomatis y a sus discípulos.
Con el deseo de que esto que ha dado tan buenos resultados pueda ser aprovechado por los chicos y familias que los necesitan les envío un cariñoso saludo.
Paula Rustán
1a parte. Reporte de la Consultora M. Tomatis hacia la Dra. Psiquiatra que derivó el caso.
Buenos Aires, 29 de Marzo de 2001
Graciela:
El niño Andrés Ladman. ha concluido un periodo de 60 hs. de estimulación sensorial auditiva y a continuación te resumo los resultados obtenidos de tal estimulación, con algunas recomendaciones para mantener las mejoras logradas.
Sin otro particular, cualquier duda al respecto estoy a tu disposición. Te saluda atentamente,
Rosa E. D.
EVALUACIÓN INICIAL Fecha: 4-10-99
Se llevó a cabo una evaluación del potencial global de la escucha, a pedido tuyo, por un problema de tartamudez.
Las pruebas realizadas indicaron además de la tartamudez:
- Problema en la elaboración del esquema corporal;
En el aspecto emocional:
- Falta de confianza en sí mismo, nerviosismo
Propuse entonces realizar tres etapas de 20 hs. de estimulación para ayudar a la mejora no sólo de su problema de tartamudez sino para toda la personalidad.
Primera etapa de 20 hs.: 14-11-00
Los resultados obtenidos de las pruebas de escucha realizadas dieron los siguientes resultados:
Armonización del esquema corporal;
Los datos obtenidos de las pruebas se corroboraron con la información adicional aportada por la madre de Andy en una entrevista final. En esta quizá el dato más importante aportado por la madre es el cambio observado en el tipo de juegos que realiza Andy, en donde proyecta una imagen corporal distinta con menos dudas sobre su rol y, en el pasaje del jardín de niños a la escuela primaria donde se expresa con una mayor seguridad en sí mismo. Otro dato importante es el giro dado en la relación con el padre.
Quiero señalar que en el programa de Andy se contó siempre con la colaboración de los dos padres adoptivos.
La recomendación que sugiero para mantenimiento de las mejoras logradas es un seguimiento con taller de estimulación vocal-auditiva circuito derecho, porque es bien sabido que una lateralidad que recién se establece es todavía frágil en especial si el temperamento del niño, en este caso Andy, es de tipo emotivo.
Para que este informe te resulte más interesante pongo a tu disposición la evolución de los dibujos realizados por Andy desde que comenzó hasta que terminó, en donde se ve la evolución del proceso de lateralización a la derecha.
De las observaciones personales que tengo para ofrecerte, hechas durante el tiempo de la estimulación, está en el tipo de juegos que hacíamos y los cuentos que leíamos. Durante toda la segunda etapa todavía Andy sólo aceptaba leer el cuento de la Bella Durmiente y dibujar sobre ese tema. Gradualmente incorporó otros cuentos menos fantásticos y más reales como "La visita al viejo teatro" en donde los protagonistas son un grupo de niños y niñas y el cuento "El gorila y yo" que protagoniza una niña que sueña con que su papá que nunca le presta atención, la lleve al zoológico.
En el orden de juegos aceptó hacer trabajos de equilibrio sobre una tabla desde la cual se arrojan pelotas o bolsitas de arena y pintar con acrílico –antes sólo dibujada con lápiz o lapicera -. Es decir que el cambio observado fue aceptar hacer cosas diferentes y dejarse conducir.
También en la tercera etapa realizamos muchos ejercicios de canto y repetición de palabras con la ayuda del Oído Electrónico y el micrófono, actividad que disfrutó mucho. Durante la misma me di cuenta que en Andy es mejor el equilibrio y la armonía que una lateralización forzada. A nivel de los roles sociales, recomendé que en caso de asistir a taller de control vocal-auditivo, lo hiciera acompañado de su padre, ya que favorecería la lateralización.
2a parte. Reporte de los padres al Centro Tomatis.
Buenos Aires a 27 de abril del 2001
Queridos Rosi y Raúl:
En estas breves líneas quiero agradecerles, porque sin ese Método Tomatis Andy no hubiera podido dar el salto que lo puso a la par con sus compañeros.
Está más fuerte, centrado equilibrado y activo
Juega mucho mas con el cuerpo, en peleas de varones y al futbol
Está más sociable
Y dejó completamente de tartamudear
Se conecta mucho mejor.
Y cambió totalmente el vínculo con su papá: El otro día organizó él solito un viaje a Chascomus con su papá pescaron, anduvieron en bote y a caballo. Pelea el lugar junto a su papá; no dejando que su hermanito menor le gane el puesto, como antes.
El otro día una amiga mía decía que Andy era "otro chico"
Gracias, Irene y Horacio.
Autismo: Los casos de Agustín, Camila y Rodrigo (2004)
Cuando conocimos a Agustín, hace dos años, tenia 7 años y vivía trepándose al techo de casa o en los árboles. Allí pasaba horas tirando pedacitos de papel.
La educación de "Agus" se llevaba a cabo en casa sus periodos de atención eran muy cortos o mas bien nulos y a la única voz que parecía obedecer un poco era la de Marcelo, su principal terapeuta.
Resultaba difícil creer que se dejaría los auriculares dos horas y media cada sesión del Método, sino que también estaba más tranquilo y hablaba más.
Hoy en día (2004) Agus asiste a una escuela especial, su adaptación ha sido buena desde el comienzo. Es la estrella del colegio, aprendió las letras y los números y como lo señala su tía Lucy quien convive con el la mayor parte del tiempo "es un niño feliz y muy creativo", ya no se encierra en su mundo como lo hacia antes.
Camila
de 9 años, difícilmente caminaba sola, siempre en brazos de sus padres. Afectada
por trastornos de epilepsia desde el nacimiento convulsionó hasta los ocho años.
No sólo no se comunicaba sino que pasaba gran parte del tiempo en casa pegada al
televisor, era lo único con lo que se entretenía. A veces se comportaba
agresivamente.
Camila realizo varias etapas del Método y su evolución aunque lenta ha sido sostenida. Realiza largas caminatas, va a natación y ha logrado irse de campamento con su escuela. El comportamiento social ha mejorado notablemente, recientemente pudo ir con sus padres al restaurante y tener un comportamiento adecuado.
No
sabemos cuándo va a hablar, ya que la lesión que tiene está en el hemisferio del
lenguaje. Lo importante es que intenta comunicarse y que ya no es autista.
"...es un milagro vivo, pareciera que algún día nos de una gran sorpresa..."
Rodrigo, tenía tres años cuando empezó el tratamiento. Afectado de un quiste aracnoideo, cuya operación no se recomendaba.
"Rodri" iba de un lugar a otro sin parar, ni establecer contacto visual, ni afectivo. Sus padres escasamente dormían desde su nacimiento y estaban muy angustiados con los diferentes diagnósticos.
Después de la 1ª etapa del Método llegó a su casa más tranquilo, empezó a dormir mejor y a armar torres con bloques.
Su motricidad ha mejorado mucho y la interacción social es buena, ahora cuando su mamá se va a trabajar. Entiende todo lo que se le dice, asiste a un jardín de niños normal, ya no deambula por casa dando gritos.
Abel llegó a consulta acompañando a su hijo Andrés, recién llegados de Noruega y con planes de permanecer en Uruguay durante dos años. Su esperanza en el Método era que pudiera ayudarlos con el problema de su hijo ADD. Le hicimos una "evaluación inicial", al igual que a toda la familia. Nos comentó que de pequeño tuvo muchas infecciones de oído y operación de amígdalas a los nueve años, dijo "ya estaba casi sordo". Le costaba mucho concentrarse y leer rápido y que los últimos meses antes del viaje se había sentido muy sobrecargado.
Recibió
junto con su hijo programa de estimulación auditiva para padres, y al finalizar
aseguró: "fue increíble cómo todos estuvimos más relajados" a pesar de todos los
movimientos que tuvimos que hacer apenas llegados a Montevideo. Sin embargo no
fue sino hasta el segundo intensivo de Andrés que notó que su jaqueca había
desaparecido, y también que se concentraba más. Abel es carpintero calificado y
planifica sus trabajos con ayuda de computadora, en los que ahora puede
desempeñarse mejor.
Finalmente, Abel asevera: "después de padecer durante 25 años de dolores de cabeza, encontré una solución inesperada a mi problema, gracias al Método Tomatis. Después de 45 horas de tratamiento de estimulación sensorial auditiva Tomatis; los dolores, que hasta este momento me habían molestado periódicamente y cada vez más seguido; desaparecieron para siempre. Ahora hace ya más de dos años desde que se retiraron y todavía no han vuelto a reaparecer (02/2006).
